的学生谁会不喜欢?
“李松林,你来给他们俩指导一下,怎样才是对的节奏;”
吕天奇和张景行二人看看老师,看看这位小伙伴,没来由的心生一股酸涩。
这人究竟是怎么学的,这一天一个变化,他们还在练习音阶等基础内容的时候,人已经能自己上手练习民谣小曲了!
时不时还能当自己的小老师,人还比两人小些;
这大抵是降维打击,没错了!
“松林,脑子借我用用好了,学会了吉他,我再还给你。”
(ω
“梦里什么都有,你梦里学会了,现实差不多就能清醒了!”
一盆冷水泼下来,让吕天奇自然更是难受了几分。
随后他也就和张景行两个人互相插刀了起来。
最后的结局就是沦为李松林和李老师两人的趣事儿。
“唉!”
“唉!”
叹了一口气之后,吕天奇和张景行分别老实的继续着。
吉他真的是能波动人心弦的一件乐器,它能够将自己的心境展现出来。
初学者是没有办法到达那个程度,但演奏的时候也能让其有一种成就感。
这种感觉很是微妙,毫无疑问更是让人为之沉迷。
在这样一个环境、条件下,三人都没有浪费时间。
练琴就好好练,至少在学习吉他的态度上,他们都是没有问题的;
随着时间的推移,李松林也越发的喜欢上了乐器演奏。
这种清缓中带着倾述意味的调调,没来由的让他很是沉迷。
一开始上手并不是很快,但那一点点进步的感觉却很是强烈:
最为让李松林高兴的点是,在自己演奏、学习吉他的这个时间段里,系统也可以将这段时间的学习时长转化为属性点。
这可不就是鼓励他培育自己的兴趣特长嘛,完全就是一个大好的消息。
以后也完全不需要死盯着书本学习,他能够规划、安排自己的时间无疑更多了!
接下来的日子里,李松林过得更是开心。
那不断熟练的乐器掌握程度,以及那越发熟悉的学琴小伙伴。
时不时的,三人还能一起去逛逛,约着吃点好吃的。
都是大一、大二的年纪,也不拘着。
可能是发现了李松林对于玩乐方面并不是很懂的样子,他们俩会热情的给他推荐各种游戏、活动。
总之,在这样的节奏下,他的生活变得越发的充实了起来。
整个人比之上大学之前,亦或是大一那一整年都要明显。
自己能感觉到,有一颗名为“快乐成长”的种子在他的身上生根发芽了!
带动着他整个人变得更加的鲜活,更多了几分以往缺乏的朝气。
仔细想想也是,获得系统的第一年里面,他还真的没有给自己多少时间。
每天十个小时的有效学习时间可不容易完成,而且是需要长期坚持的一个状态。
因为太赶了,但如果想要达成自己的目标,就必须全身心的投入到里面。
不然真不一定有现在的这番光景。
累是累,但并不认为不值得或是心疼自己,每一个阶段的自己都应该有自己的事需要去完成。
我们不可能去逃避,特别现实的大概就是:该上学的时候你就应该去学习;该工作的时候你就应该去上班;该养家糊口的时候你就只能甩开膀子干……
这些都是我们每个人必须去经历的一个个环节、关卡,最后是否会后悔那也只能问自己,别人给不了你答案的;
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