学水平足矣计算这方面的问题,只要稍加计算就能得出一个惊人的数字,并感慨王公把大量的财富用于供养孩子们。
其实这方面留里克精细地算过一笔账,得出的结论却为只要没有战争消耗国帑,年年靠国库存粮养育一万个孩子是可以的。
趁着会议的机会,他进一步做出了规范。
四十名教师各有分工,留里克也将所教授的学科简单分成:数学、语言学、地理学、历史学。这四种学科将在教室里教授,而占最大头的实为户外的运动。
公国的孩子无论男女,他们长大后都有从军的义务。他们必须从小接受基本的军事训练,这方面才是教师们真正的拿手好戏,是不需要留里克任何赘言的。
该如何教育一大群孩子,留里克已经为这些教师编纂好了教材。
留里克所拥有的通识知识超越了时代,然给孩子灌输太多内容他们无法理解吸收,教育也从最简单的方面入手。
公国现在最重要的教育工作就是扫盲,民众至少要懂得基础的数学运算能看懂文字,也要明白自己的过去以及罗斯公国面临的国际形势的真实情况。
他是有备而来,室内教育所需的教材都已经准备好了!
松胶混合炭块研磨的灰烬涂抹木板,凝固再抛光,就是相当凑合的黑板。所谓粉笔更是容易制造,不过是大量的碳酸钙压模制造,材料易获取量产也不麻烦。
一批本地木匠得了王公的订单要求,不仅是参与制造房舍,也在制作散发浓郁松脂气息且颇为湿漉的木桌与长木凳。
事实上导致留里克要在春耕行动前期就把学校房舍雏形建好,已经有多达四百名男男女女被雇佣,参与者都能拿到粮食报酬。
学校是一个系统,虽然核心是四十名教师,还会有一批人员作为教职工存在。尤其要招募一批职业煮饭婆,以应对数以千计的孩子的伙食。
留里克把入学年龄正式规定在六岁,没有特别的原因,他只是觉得这个年里最为正确。一个孩子的室内文化教育从六岁持续到十岁,年龄更高一些就将接受纯粹的体力教育与军事教育。因为纸张的量产已经是不争的事实,使得教学用纸颇为充裕,考试制度也可以落实。
罗斯人古老的“比武竞争酋长”的传统虽然被废除,至少罗斯人是熟悉竞争上位这一套,这与考试没有本质的区别。
考试制度将被引入,文化课中的佼佼者会被留里克拎出来,将接触到更高级的知识,并转化为一名教师。
暂时留里克手头的都是一些手抄本教材,也只能掌握在教师的手里,孩子们只能盯着黑板瞧,侧耳去听老师的话语。
在几个月后,木活字与雕版混合的印刷即可量产教材,使得学生手里人手一本教材完全可行。
该如何形容学校建筑呢?留里克
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