了教育的普遍认知,触碰了大众所一直不赞成,甚至惧怕谈及的问题。
那就从教育的根本性来反驳,从毛厂高中的根本性来反驳。
“学校的教育从来不是为了束缚学生的天性,固化学生的思想,它的根本性只在于知识的传授,引发学生思考的本性...”
“蔡公在《教育独立议》中说,教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任,不是把被教育的人造成一种特别器具...”
“而我在毛厂高中的复读生活,让我理解到,毛厂高中并不是大众眼中的固化形象。它并不呆板,它具有学校该有的朝气;它扼杀的并不是你的天性和才华,只是你管不住自己的借口;它并不是当前教育的产物,它也是符合教育制度,如同大众学校一般,保持着教育的根本性...”
“如果说,你要拿作文说事,那我告诉你,毛厂高中尊重才华,尊重教育,才会给59分。我相信,任何一所中学,也是如此!”
“如果说,你们挑剔作文的内容,那我告诉你,文章的好坏只在文字,只在文字本身,而不是文字的衍生物。”
“如果说,你们完全忽略文字的本身,只臆测这是一名复读学生的恋爱之作,只臆测你们的肮脏,硬是把作文当作枪药。那我可以给你们更多!”
以三个如果说结尾,陈舟只觉得酣畅淋漓,这种写文章的思路与感觉,就像超神一样。
再看了一遍,他点击了发送。并@了那几个转发热度最高的大V。
请收藏:https://m.dm22.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)