隶制,是美国人一直坚持贩卖黑奴的,那和英国没关系。
北美印第安人并非是英国登陆北美开始减少,一样那也是美国的西进运动干的。
英国教材在他的关心之下,也加入了一些敌对阵营的内容彰显客观中立,比如说苏联集团的国家抨击一个国家存在外国军事基地,就不是完全独立的主权国家,那怕什么?
英国又没有,德国国内有不少,法国截止到目前也有北约的军事基地,英国学生就算是看到了教材上的段落,也可以骄傲的挺起胸膛。
“公立教育体系的推进,其实也有两个办法可以参考。到时候我们聊一聊。”艾伦威尔逊看了一下时间,又快到了下班时间,不管有什么重要的事,那也要明天再说。
其实无非就是两个演变路线,第一个就是快乐教育,当然这个名字可能不太好听,那么可以改一个名字叫素质教育。
这也不是没好处的,至少可以从快乐教育上花小钱办大事,降低大众教育成本的一种方式。公立中学的老师,是低收入者,几次教师大罢工,罢工的结果也就是工资涨个百分之五。
那工资涨不上去,老师教学也没有什么责任心。下午三点就放学,少布置点作业。这样你快乐学习、我快乐教书,合起来就是快乐教育。普通穷人,上的就是这种学校。
结果是什么?教育自动完成社会分层。穷人觉得是在享受“快乐教育”,也不错,放飞天性。中产阶级以上的社会,不信这一套,仍然实行的是:高压力下的高强度学习。
刚开始的快乐教育确实是出于节省成本,又能扩大教育范围的初衷,但不过么?美利坚自有国情在此,转变为贷款社会之后,这种初衷就崩盘了,教育还是快乐的,但上学的学生一样不少花钱。
回家把现在的情况说了一通,帕梅拉蒙巴顿沉默不语,然后问道,“亲爱的,那你除了这个办法之外,还有别的办法么?”
“还有一个办法,在孩子的初学时期就上难度,直接从开始就把大多数资质不够的普通人淘汰掉。”艾伦威尔逊说到这,忽然叹了一口气,“看来这一次,访问苏联的目的还要多加上一个,考察一下苏联的教育体系。”
能不能把除了教育之外的东西塞进去,占用一下教育时间呢?而且还能从另外一个层面上让国家得到好处。
艾伦威尔逊眼中的亮光一闪而逝,准确的被帕梅拉蒙巴顿捕捉到了,直接开口就问,“你又有什么主意了?”
“我准备加强一下英国的爱国主义教育。”艾伦威尔逊瞟了一眼妻子,拉着长音道,“彰显爱国主义教育的最好办法,就是在各个层面的教育中增加军训内容,自由这个东西,也是需要人保卫的。”
英国的大学是没有军训的,但苏联有,在苏联,所
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